Die Berufsorientierung als Kernaufgabe der bayerischen Mittelschulen

Trotz festgeschriebener Angebote der Berufsorientierung fehlen evaluierte Konzepte und Zielformulierungen, um eine erfolgreiche Berufsorientierung zu gewährleisten. Die Berufswahl geschieht weiterhin in geschlechterkodierten Arbeitsfeldern, wodurch eine imaginäre Trennlinie zwischen männlichen und weiblichen Berufsbereichen aufrechterhalten wird. Es bedarf daher einer strukturellen Haltung, die Geschlecht als strukturierende Kategorie anerkennt und entsprechend in Konzepten und Praxen zur Berufsorientierung berücksichtigt. Es gibt keine einheitlichen Berufsorientierungsangebote, was auf regionale Unterschiede, schulspezifische Differenzen und die Abhängigkeit von einzelnen Lehrkräften zurückzuführen ist. Verschiedene Akteure, darunter die Agentur für Arbeit und Ministerien, tragen zur Komplexität bei. Die Heterogenität der Jugendlichen stellt zusätzliche Herausforderungen dar, was eine Individualisierung der Berufsorientierungsangebote anstelle von Einheitlichkeit wünschenswert macht.