„Scriptwriting“ als Aktivität und Forschungsinstrument in Fortbildungen und Qualifizierungen zum Umgang mit Heterogenität

Aktivitäten kommen in Fortbildungen eine große Bedeutung für das Lernen der Lehrkräfte zu. Durch die aktive Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Lerngegenstand wird das Lernen der Teilnehmenden situiert und an ihre gängige Unterrichtspraxis angeschlossen. Entscheidend ist dabei auch die Unterstützung durch die Multiplikator:innen, welche die Fortbildung anbieten. In Qualifizierungen, in denen Multiplikator:innen darauf vorbereitet werden, mit zur Verfügung gestelltem Material selbst Fortbildungen anzubieten, ist es somit wichtig, Aktivitäten zu integrieren, die gezielt Aspekte des Lernens von Lehrkräften in den Mittelpunkt stellen. In dieser Hinsicht werden im Beitrag zwei wesentliche Aspekte herausgearbeitet, zum einen das Potenzial von Scriptwriting als Aktivität, mit der die inhaltlichen Ziele der Veranstaltungen erarbeitet bzw. vertieft werden können, und zum anderen von Scriptwriting als Instrument, mit dem insbesondere Orientierungen von Lehrkräften rekonstruiert werden können, welche die Wahrnehmung und auch Entscheidungsprozesse prägen und beeinflussen. Exemplarisch zeigen wir verschiedene Scriptwriting-Ergebnisse von Lehrkräften und Multiplikator:innen der Fortbildungsreihen „Mathe Sicher Können“ und „Mathe aufholen nach Corona“. Abschließend fassen wir noch zusammen, welche Vorteile Scriptwriting in Fortbildungen und Qualifizierungen bietet.