Platonische Körper entdecken – Vielfältig Lernen im Lehr-Lern-Labor ‚Mathe-Spürnasen‘

Lehr-Lern-Labore bieten reichhaltige Möglichkeiten für das Lernen von Schülerinnen und Schülern sowie für die Lehrkräfteprofessionalisierung. Daher stellen die Entwicklung und Erforschung substanzieller Lernumgebungen zu zentralen Ideen der Mathematik am außerschulischen Lernort Lehr-Lern-Labor einen wichtigen Aspekt in der Arbeit von Petra Scherer dar. Im Beitrag wird das Lehr-Lern-Labor ‚Mathe-Spürnasen‘ an der Universität Duisburg-Essen vorgestellt. Außerdem werden das darin ermöglichte Lernen von Grundschulkindern sowie die Professionalisierung angehender Lehrkräfte exemplarisch anhand der Lernumgebung ‚Euler’scher Polyedersatz‘ in den Blick genommen. Dabei liegt der Fokus auf den individuellen Vorgehensweisen der Kinder, in denen sich natürliche Differenzierung realisiert und für die Studierenden erfahrbar wird.