Empirische Erhebung zur schulischen Umsetzung einer curricular verankerten BBNE
摘要
Für die Planung der Erhebung auf Schulebene bleiben die in Kapitel 10 formulierten Richtlinien hinsichtlich der Konzeption von Fragen, deren Typisierung, die Beachtung von Gütekriterien sowie die Regeln zur Gestaltung der Beziehungen in Interviews weiterhin bestehen.