Ergebniszusammenfassung

Die Frage, inwieweit die Durchführung eines Unterrichts vor dem ersten praktischen Patienteneinsatz zu dem Thema, Verlust, Abschied und Trauer, die emotionale Kompetenz von Schüler:innen der Physiotherapie fördert, kann wie folgt beantwortet werden: Ein eindeutiger Einfluss ist nicht nachzuweisen. Wenn es bei Schüler:innen zu einer Förderung der EK gekommen ist, dann ist dies nicht auf den Einfluss des Unterrichts zurückzuführen. So konnten Verbesserungen der EK Werte auch bei Auszubildenden beobachtet werden, welche nicht an der Unterrichtseinheit teilgenommen hatten. Die Aussagen der Expert:innen decken sich mit diesem Ergebnis.