Einleitung

Der Transfer von Erkenntnissen aus der Hochschule in außerwissenschaftliche Kontexte ist ein ambivalentes Thema. Ambivalent in dem Sinne, dass Transfer zwar als Aufgabe der Hochschulen in nahezu allen Landeshochschulgesetzen verankert wurde, doch seine Bedeutung für die Hochschulen und ihr wissenschaftliches Personal kaum gestiegen zu sein scheint. Auch wurde das Thema Transfer in einer Vielzahl von Studien thematisiert – wie diese Arbeit noch darlegen wird – dennoch ist der Erkenntnisgewinn in Bezug auf Einflussfaktoren zur effektiven Förderung von Transfer oder die Motivlagen von transferstarken oder auch weniger transferaktiven Wissenschaftler*innen relativ gering geblieben.