Belastung, Berufswahlweg, Schulform und Bildungs(un-)gerechtigkeit – Diskussion ausgewählter Ergebnisse
摘要
In diesem Kapitel werden drei Themenbereiche diskutiert, die sich aus der sinngenetischen Typenbildung zu Bildungs(un-)gerechtigkeitsorientierungen ergeben haben. Neben ‚Schulform‘ und ‚Berufswahlweg‘ als soziogenetische Tendenzen wird auch 'Belastung' im Lehrer*innenberuf als von den Befragten relevant gemacht hier bedacht.