Zur Situation des islamischen Religionsunterrichts in Österreich. Rahmenbedingungen, Organisation, Ausrichtung und Ausbildungswege – aus katholischer Sicht

Aus der Sicht eines katholischen Religionspädagogen stellt sich die Entwicklung des islamischen Religionsunterrichts in Österreich als dynamischer Prozess und letztlich als Erfolgsgeschichte dar. Von einem Minderheitenprogramm hat sich der islamische Religionsunterricht zu einem nicht mehr wegzudenkenden Unterrichtsgegenstand mit eigenem Profil entwickelt. Anliegen des vorliegenden Beitrages ist es, einige empirisch gestützte Außenwahrnehmungen in Bezug auf die aktuelle Situation und auf Weiterentwicklungsperspektiven zu skizzieren. Grundlage dafür sind Fragebogenerhebungen bei steirischen und Kärntner islamischen Religionslehrer*innen zur Ausbildung und zu den Rahmenbedingungen des Unterrichts sowie Wahrnehmungen und Evaluationsergebnisse im Kontext der Durchführung eines zweijährigen Weiterbildungslehrganges für islamische Religionslehrer*innen in Graz. In weiterer Folge werden Desiderata zur Veränderung der Rahmenbedingungen sowie zur Weiterentwicklung der Ausbildung, der organisatorischen Implementierung und der inhaltlichen Ausrichtung des islamischen Religionsunterrichtes in Österreich benannt.