Pädagogische Institutionen des Jugendalters in der Krise? Einführende Perspektiven
摘要
Jugend als Lebensphase und Modus der Vergesellschaftung ist in ihrer historischen Entwicklung wie auch in ihren gegenwärtigen Erscheinungsformen eng an Institutionen gebunden. In den meisten europäischen Ländern und vielen Staaten des globalen Nordens sind es vor allem nationalstaatlich organisierte pädagogische Institutionen, die Jugend ermöglichen, aber auch begrenzen. Vor allem Bildungsinstitutionen, wie die Schule, und Institutionen der Kinder- und Jugendhilfe organisieren den Alltag junger Menschen – zu Teilen immer engmaschiger und umfänglicher.