Möglichkeitsräume schulischer Transnationalisierung
摘要
Die theoretischen Erträge der Studie werden in diesem Kapitel gebündelt. Im Zentrum stehen zum einen die Legitimationsfiguren der Schooled Society, zum anderen Möglichkeitsräume schulkultureller Ordnungen und der Teilhabe Jugendlicher. In einem Ausblick werden abschließend Ansatzpunkte für weitere Forschungen herausgestellt.