Filmisch erzählte Geschichten zu Inklusions- und Exklusionsprozessen. Produktive Irritationen zur Brechung hegemonialer Erwartungsmuster in der Lehrer*innenbildung

Vor und während unserer Tätigkeit an der MLU sind uns verschiedene Filme begegnet, deren Potenzial aus unserer Sicht darin besteht, dass sie ihre Zuschauer*innen so massiv irritieren, dass bisherige Erwartungshaltungen damit bewusster werden können. Insofern haben wir die Gelegenheit ergriffen, sie in Veranstaltungen einzusetzen und dafür zu nutzen, dass Studierende sich mit ihnen auseinandersetzen können. Dies hatte unterschiedliche Formen, deren Spektrum von Angeboten an freiwilligen Filmabenden bis zur Reservierung einer kompletten Sitzung einer Pflichtvorlesung reichte. Gemeinsam haben diese Filme, dass sie alle die Frage von Inklusion und Exklusion auf eine Art thematisieren, die gegen den Strich bürstet. Da wir Inklusion nicht mit einem Tunnelblick auf die Situation von Menschen mit Behinderungserfahrungen reduzieren, sondern in der ganzen Breite ein- und ausschließender Aspekte betrachten, geht es also um Filme, die potenziell den Inklusionshorizont erweiternde Wirkungen haben könnten.