Grenzerosionen – Auf der Suche nach einer neuen Sprache

Ausgehend von zunehmenden Spaltungen (in) der Gesellschaft setzt sich der Beitrag mit der Frage nach Möglichkeiten einer Überwindung von Ausschlüssen durch Grenzziehungen auseinander, die aus Unterscheidungspraktiken resultieren, die einer dualen Oppositionslogik gehorchen. Eine zentrale Bedeutung kommt dabei dem Inklusionsdiskurs zu, der in pädagogischen Theorie- und Praxisfeldern diese Problematik bearbeitet und dabei u. a. das Verhältnis zwischen Menschen mit und ohne Behinderung neu konfigurieren und die Grenzen aufheben will. Die These des Beitrags lautet nun, dass die Grenzen durch Inklusion nicht verschwinden, sondern sich transformieren und ihre Funktionen sich wandeln. An drei Beispielen, die die Zukunft des Humanen thematisieren (Filme, technologischer Transhumanismus, philosophischer Posthumanismus), werden verschiedene Formen von Grenzüberschreitungen und -erosionen vorgestellt (Auslöschung, Verschiebung, Verflüssigung) und anschließend daraufhin befragt, welche neue Perspektiven sie für sonderpädagogische Aufgabenbereiche sowie die Zukunft des Humanen eröffnen. Als Ergebnis wird die Notwendigkeit erkennbar, bei der Suche nach neuen Möglichkeiten die eigenen Denk- und Sprachvoraussetzungen in Rechnung stellen zu müssen, weil das, was erst noch zu denken wäre, nach einer anderen Sprache verlangt.