Abschnitt II: Schriften zu politischen und bildungspolitischen Fragen in der Nachkriegszeit und in der Bundesrepublik Deutschland 1947–1984

Die Aussprachen dieser Woche haben verschiedentlich auf die Frage geführt, welche philosophischen Überzeugungen der sokratischen Methode zu Grunde liegen. Wir standen etwa vor der Frage, welche Eingriffe des Leiters in ein sokratisches Gespräch zulässig seien, und welche nicht. Nach welchem Massstab sollen wir entscheiden, was zulässig ist? Um diesen Massstab zu finden, müssen wir einen Einblick haben in die Aufgabe, für deren Lösung die sokratische Methode eingesetzt wird, und in die Mittel und Weg, die für diese Lösung zur Verfügung stehen