Eine neue Schule muss her!

Unser Bildungssystem in Deutschland, oder konkreter unser Schulsystem ist sehr auf kognitive Wissensvermittlung fokussiert. Gleichzeitig attestiert uns die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) in ihren PISA-Studien (Programme for International Student Assessment) die zu deutliche Abhängigkeit von Bildungserfolgen von der Herkunft der Schüler*innen (Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung 2022, S. 18; Reiss et al. 2019, S. 129). Jedoch auch hier ist zu konstatieren: Definiert wird Bildungserfolgt als kognitives Wissen. Aus der durchaus richtigen Erkenntnis, dass mangelnde Kenntnisse in Sprache(n) und MINT-Fächern zu Nachteilen in der zukünftigen Arbeitswelt führen werden, wird immer wieder der Schluss gezogen: MEHR Zeit für ebendiese Fächer. Mehr Zeit für kognitives (Bulimie-)Lernen, für ein Lernen hin auf Test, Überprüfungen und Klausuren. Ist der Test, die Überprüfung, die Klausur geschafft, kann, darf und wird das Gelernte vergessen (werden).