Anlässe der Thematisierung sexueller Gewalt durch pädagogische Fachkräfte – eine Einleitung

Das vorangegangene Kapitel hat gezeigt, dass die pädagogischen Fachkräfte sich zunächst von der Gewalttat distanzieren müssen, um im Weiteren über sexuelle Gewalt als Thema sprechen zu können. Dieses Kapitel rekonstruiert nun Anlässe der Thematisierung. Die Beschreibungen und Erzählungen, dass das Thema in der Handlungspraxis relevant ist, sind in den Gruppendiskussionen in vielfältiger Form zu finden. In der Kontrastierung lassen sich über die Anlässe starke Gemeinsamkeiten und auch einige Differenzen zwischen den Teams herausarbeiten.