Von Null auf Hundert – Digitalisierung praktischer Lerneinheiten in der Klinischen Pharmazie

Mit Beginn der COVID-19-Pandemie mussten die Lehrveranstaltungen sämtlicher Bildungseinrichtungen innerhalb kürzester Zeit auf digitalen Fernunterricht umgestellt werden. Die individuellen Herausforderungen, die sich daraus ergaben, hingen stark von den einzelnen Lehrformaten sowie den bereits etablierten Medien ab. Während sich Vorlesungen zur Vermittlung theoretischen Wissens in der Regel gut in Form von Online-Übertragungen, Video-Streams oder vertonten Präsentationen implementieren lassen, ist die Digitalisierung von Lehrveranstaltungen mit einem Fokus auf der Übung manueller Fähigkeiten oder sozialer Interaktion, Kommunikation und kollaborativer Arbeit herausfordernder. In den Natur- und Lebenswissenschaften sind Laborpraktika ein essenzieller Bestandteil des universitären Studiums, in der Ausbildung von Heilberufen sind darüber hinaus das Training sozialer Interaktion und professioneller Kommunikation weitere wichtige Ziele. Die Ermöglichung sozialer Interaktion trotz physischer Distanz und die kontinuierliche Motivierung von Studierenden in einem vollständig “virtuellen Semester“ stellen bei der Digitalisierung von Lehrveranstaltungen besondere Herausforderungen dar. In diesem Kapitel wird beispielhaft die Digitalisierung zweier Lehrveranstaltungen des Pharmazie-Studiums, die im üblichen Präsenzformat auf starker sozialer Interaktion basieren (Klinische Pharmazie 2 im 6. Fachsemester und Klinische Pharmazie 4 im 8. Fachsemester), vorgestellt.