Das Wissenschafts- und Ausbildungssystem und die Kompetenzen von Versorgungsforscher:innen

Im Zuge der Förderung der Versorgungsforschung durch Drittmittelgeber ist der Bedarf an Bildungsangeboten für Versorgungsforscher:innen in Deutschland stark gestiegen. Hierbei sind breit aufgestellte Kompetenzen gefragt, die eine Fortentwicklung, orientiert an den sich verändernden Anforderungen des Gesundheitssystems, ermöglichen. Vor dem Hintergrund der Bildungsangebote wurde überlegt, wie ein Konsens über die zentralen Lehr-Lerninhalte der Versorgungsforschung im Sinne einer Qualitätssicherung hergestellt werden kann. Die Gruppe der Hochschullehrenden der Versorgungsforschung ist hierzu einen systematischen Weg gegangen, der in zentrale Empfehlungen für eine inhaltliche Orientierung der Hochschulbildung mündete. Von Vorteil ist hierbei, dass diese Empfehlungen Gestaltungs- und Entwicklungsspielräume beinhalten. Dadurch ergibt sich ein ebenso breites wie spannendes Portfolio an Kompetenzen, das mit verschiedenen Karrieremöglichkeiten in Praxis und Wissenschaft verbunden ist.