Child Well-being als Zugang zu Lebenswelten, Lebenslagen und Bildungsräumen

Die Child Well-being Forschung ist ein internationales Forschungsfeld, das in der Erziehungswissenschaft wachsende Aufmerksamkeit erfährt. Studien zu Child Well-being untersuchen Lebenslagen und Lebenswelten von Kindern unter normativen Gesichtspunkten mit Vorstellungen guter, gerechter, rechtmäßiger oder erstrebenswerter Kindheiten. Der Beitrag beleuchtet das Forschungsfeld in seinen interdisziplinären und gesellschaftlichen Kontexten, markiert aktuelle Herausforderungen in theoretischer und methodologischer Hinsicht und stellt dabei jeweils den Einfluss der Kindheitsforschung heraus. Exemplarisch werden Studien aus einem internationalen Forschungsverbund zu Child Well-being vorgestellt, der explorativ untersucht, wie Kinder selbst Wohlergehen konzeptualisieren und erleben und welche Rückschlüsse sich daraus für die Theorieentwicklung ziehen lassen. Der Beitrag schließt mit einem Resümee, das die Potentiale der Child Well-being Forschung für eine differenz- und ungleichheitstheoretisch informierte Erziehungs- und Bildungswissenschaft herausstellt.