Gutes Ankommen – eine multimethodische Annäherung an die Perspektiven von geflüchteten Kindern

Basierend auf einem multimethodischen Zugang rekonstruiert der Beitrag Perspektiven geflüchteter Kinder auf den Prozess des Ankommens in Deutschland. Zu den gewählten Verfahren zählen gesprächsbegleitende Zeichnungen, egozentrierte Netzwerkinterviews und Gruppendiskussionen. Wir werden in einem ersten Schritt zu jeder Methode ausgewählte Befunde vorstellen, um daran anschließend zwei methodisch und forschungsethisch relevante Aspekte zu diskutieren: Zum einen dreht es sich um die Frage, inwieweit durch die unterschiedlichen Methoden je spezifische Adressierungen der Teilnehmer:innen vorgenommen und dadurch auch unterschiedliche Daten und Befunde produziert werden. Zum anderen stellt sich die Frage, inwiefern die jeweiligen methodischen Zugänge die Machthierarchien in den Erhebungssituationen entschärfen, die unweigerlich die Forschungen mit jungen Geflüchteten strukturieren, insofern Erwachsene auf Kinder bzw. Etablierte auf Außenseiter:innen treffen.