Digitalisierung als Forschungsgegenstand der Schulpädagogik

Die Digitalisierung ist mit gesellschaftlichem Wandel verknüpft und stellt ein bedeutsames Merkmal des Kontextes dar, in dem Schule stattfindet. Dabei nehmen die Digitalisierung und die mit ihr verbundene Mediatisierung Einfluss auf Lernvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern, auf Kompetenzanforderungen an Lernende und Lehrende, auf die Art des Unterrichts sowie auf die Ausstattung und Organisation von Schulen. Vor diesem Hintergrund geht es in diesem Beitrag um Forschungsarbeiten zu digitalen Möglichkeiten für Lernen und Lehren, zu Kompetenzen von Lernenden und Lehrenden, zu Lerneffekten bei der Verwendung digitaler Medien im Unterricht, zu schulischen Rahmenbedingungen sowie um Ansätze zu Educational Data Mining und Learning Analytics.