Konflikte und Spannungen in interreligiösen Lehr- und Lernkonstellationen
摘要
Dieser Aufsatz beschäftigt sich mit Spannungen, Herausforderungen und Konflikten in der interreligiösen Religionslehrer*innenbildung. Er stützt sich auf eine empirische Untersuchung, die im Rahmen von interreligiösen Ausbildungsteilen an der Universität Innsbruck durchgeführt wurde.