Grenzüberschreitende lebenspraktische Bildung Jugendlicher und junger Erwachsener im Sinne Paulo Freires – Bericht über ein Lehr-Lern-Forschungsprojekt

Vorgestellt wird ein Projekt, in welchem Studierende aus Togo und Deutschland basierend auf den didaktischmethodischen Ansätze Freires (2013) in Anknüpfung an reale Problemstellungen gemeinsam Methodenmappen zur Jugendbildung in lebenspraktischen Bereichen erarbeiteten (u.a. Identität, verantwortliche Sexualität, Berufsförderung, Soziales Engagement, Interkulturalität, Demokratiebildung, BNE). In Freires Sinne der gleichberechtigten Zusammenarbeit von Lehrenden und Lernenden werden Hierarchien aufgebrochen und gleichaltrige Peers als Bildungsbotschafter:innen eingesetzt. Die Materialien wurden übersetzt und sind online kostenfrei u.a. in den Sprachen Deutsch, Französisch, Englisch, Kiswahili, Haussa, Ewe und Kabiyè zugänglich gemacht ( https://www.bilimonacademie.org/materieldidactiques/bd ).