Mit Paulo Freire auf dem Weg zur inklusiven ganztägigen Bildung

Paulo Freire hat sich im Laufe seines Wirkens immer wieder mit der Idee von Bildung und Lernen im formalen Kontext, das heißt im Kontext Schule, auseinandergesetzt. Dieser Aspekt von Freires gedanklichem Erbe steht in der Regel in der deutschsprachigen Freire-Rezeption eher im Hintergrund. Es lohnt jedoch, sich zu vergegenwärtigen, welche Vorstellungen Freire vom formalen Lernen bzw. Bildungsprozessen in der Schule hatte, da diese, wie viele andere seiner Ideen auch, eine hohe Aktualität aufweisen.