Bildung als Praxis der Befreiung – wovon?

Der Beitrag fragt, was die politische Sprengkraft von Paulo Freires Bildung der Befreiung für die Gegenwart bedeutet. Die Antwort wird über die Grenzen aufgerollt, die Bildung und Pädagogik heute gesetzt werden. Kritisch diskutiert wird der Versuch, politische Bildungsarbeit auf die liberale Demokratie festzulegen und damit auszuschließen, dass der Liberalismus als politische Denkform des Kapitalismus kritisiert und als veränderbar in den Blick genommen werden kann. Bildung wird als auch aktuelle Maßnahme der Herrschaftssicherung analysiert. Vorgeschlagen wird die „konkrete Freiheit“ auch als Orientierung für politische Bildung und die Praxis der Befreiung.