In diesem Kapitel werden die Möglichkeiten des aus der Migrationsforschung stammenden Konzepts der Transnationalisierung für die erziehungswissenschaftliche Auseinandersetzung mit Migration und Diversität ausgelotet. Nach einer theoriegeschichtlichen Einführung wird die bisherige Rezeption des Ansatzes in der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft beschrieben. Anschließend werden zentrale Konzepte der transnationalen Perspektive in der Migrationsforschung vorgestellt und ihre Anwendung in der Erziehungswissenschaft reflektiert.