Dieser Beitrag befasst sich mit der erziehungswissenschaftlichen Auseinandersetzung mit Jugend in der (Post-)Migrationsgesellschaft. Der Text beleuchtet historische Entwicklungen zentraler theoretischer Ansätze, die Jugend(en) im Hinblick auf Differenz, Diskriminierung und Kulturalisierung/Ethnisierung thematisieren. Aktuelle Konzepte wie intersektionale Ansätze oder transnationale Perspektiven werden herangezogen, um die vielschichtigen Lebensrealitäten von Jugendlichen in der (Post-)Migrationsgesellschaft zu verstehen und gegenwärtigen methodologischen und theoretischen Herausforderungen gerecht zu werden.