Seit der Jahrtausendwende ist in der Erziehungswissenschaft ein steigendes Interesse an Religion und Religiosität feststellbar. Die Frage, inwiefern beide Phänomene in pädagogischen und erziehungswissenschaftlichen Verhältnissen wirksam sind, wird vor dem Hintergrund anhaltender Flucht- und Migrationsbewegungen neu verhandelt. Der Beitrag fokussiert die Begriffe ‚Religion‘ und ‚Religiosität‘ und versucht historische, theoretische und methodologische Schlaglichter auf die Frage zu werfen, inwiefern beide Konzepte in der erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung thematisiert, gebraucht und relevant gemacht werden.