Migrationsprozesse, Migrationswege und Migrationsprojekte haben für Familie(n) unterschiedliche Bedeutung: Sie werden gemeinsam, aber auch getrennt erfahren und können von den Familienmitgliedern unterschiedlich erlebt werden. Es geht dabei auch um Brüche, um ein Erleben der Entwertung, sowie der Irritation gewohnter Handlungsmuster, Praktiken, die nicht mehr funktionieren, neue Routinen, die gefunden werden müssen. Dieser Artikel nimmt eine Systematisierung vor, die den Blick der sozial- bzw. erziehungswissenschaftlichen Forschung auf Familien nachzeichnet, und dabei die Perspektive der Migrations-, der Familien- und der Bildungsforschung unterscheidet. Zudem werden methodische und methodologische Implikationen für die empirische Forschung zu Familien in der Migrationsgesellschaft formuliert.