Im erziehungswissenschaftlichen Diskurs steht Intersektionalität aktuell neben ebenso fluiden Begriffen wie Diversität, Differenz und Postkolonialität. Diese sind in ihrem Verhältnis zueinander bisher weitgehend un(ter)bestimmt. Im Beitrag suchen wir Verbindungs- sowie Trennlinien zwischen diesen Begriffen sowie hiermit verbundenen Forschungsperspektiven nachzuzeichnen, um Spezifika der Intersektionalitätsperspektive herauszuarbeiten und diese hinsichtlich ihrer Implikationen für die erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung zu befragen.