In diesem Beitrag wird zunächst die Thematisierung von ‚Rassismus‘ in der deutschsprachigen Pädagogik bis zum 21. Jh. nachgezeichnet, die sich v. a. in Analysen von Kolonialpädagogik und Kolonialismus sowie mit Bezug auf Nationalismus und Rechtsextremismus findet. Im Anschluss wird in drei Schritten das Phänomen des Rassismus umrissen (das Konzept „Rasse“; konstitutive Elemente von Rassismus als Herrschaftsform; Rassismus und Erfahrungen). Nach langem Fehlen der Bearbeitung des Themenkomplexes Rassismus und Bildung, formieren sich, worauf abschließend aufmerksam gemacht wird, im deutschsprachig-erziehungswissenschaftlichen Raum in den letzten Jahren rassismuskritische (Forschungs-)Ansätze.