Lehr- und Unterrichtsqualität in der Hochschule

Struktur, Verarbeitungstiefe, Methodenvariation, interessante Gestaltung, angemessene Anforderungen und Aktivierung sind Merkmale guter Lehre. Zu den intendierten Effekten gehören Erwerb von relevantem und wahrem Wissen, die Förderung von Kompetenzen der Lernenden und von Interessen und Einstellungen. Merkmale der Lehrenden wie Lehrkompetenz tragen zum Unterrichtserfolg bei, aber auch Merkmale der Lernenden, des Curriculums, der Veranstaltungen, der hochschulischen Rahmenbedingungen, der Bildungssysteme und von Gesellschaft und Kultur. Lehrqualität lässt sich verbessern, aber nicht durch Lehrevaluation allein, sondern durch eine Koppelung mit Beratung oder Weiterbildung.