Global Competence – ein Konzept für eine globale zukunftsfähige Bildung?

Die OECD hat sich in PISA 2018 erstmalig dazu entschieden, mit „Global Competence“ eine Kompetenz zu testen, in deren Zentrum (auch) Normen und Werte stehen. Der Versuch der Messung eines solchen Konstrukts in einer international vergleichenden Studie durch eine Organisation wie die OECD birgt Chancen, aber auch große Herausforderungen. In diesem Kapitel wird beschrieben, wie das Konstrukt Global Competence im Rahmen der PISA Studie konzeptualisiert wurde und wie die einzelnen Aspekte konkret erfasst wurden. Anschließend werden die Herausforderungen diskutiert, die mit der Erhebung eines Konstrukts wie Global Competence im Rahmen einer international angelegten Studie wie PISA von einer Organisation wie der OECD verbunden sind und welche Konsequenzen sich für eine (globale) Bildung für nachhaltige Entwicklung auf internationaler Ebene ergeben können.