Globale Kompetenz messen: Vermessen?

Angesichts großer gesellschaftlicher Herausforderungen wie Klimawandel, Armut, Migration oder Ressourcenknappheit sind Gesellschaften heute besonders in der Pflicht, mit diesen so umzugehen, dass Menschen global miteinander in Frieden und nachhaltig leben können. Eine sogenannte Globale Kompetenz kann bei der Bewältigung dieser gemeinschaftlichen Aufgaben helfen. Der Beitrag verfolgt aus bildungswissenschaftlicher Perspektive das Ziel, aktuelle methodische Herausforderungen bei der Messung Globaler Kompetenz aufzuzeigen. Es wird deutlich, dass Globale Kompetenz nur insoweit gemessen und ihre Ausprägung beschrieben werden kann, als eine leitende Fragestellung formuliert und dazu passende Instrumente und Ansätze zur Messung gewählt werden. Der Diskurs darüber, was Globale Kompetenz ist und welche Teildimensionen sie umfassen soll, wird angesichts der Dynamik globaler Entwicklungen weitergehen (müssen), das Konstrukt sich entsprechend verändern und weiterhin in Abhängigkeit von der gewählten Forschungsfrage erfasst werden.