Die schulische Prävention von Verhaltensproblemen erfordert systematische, evidenzbasierte Ansätze, die auf fundierten theoretischen Grundlagen basieren. Dieser Beitrag stellt zentrale Präventionsdimensionen und -konzepte vor, darunter das Risiko- und Schutzfaktorenmodell sowie die Soziale Entwicklungsstrategie, und analysiert deren praktische Anwendung. Besondere Aufmerksamkeit gilt der Evidenzbasierung präventiver Maßnahmen, der kompetenzorientierten Entwicklungsförderung und der Bedeutung schulweiter Präventionsstrategien. Die multiprofessionelle Zusammenarbeit von Lehrkräften, Schulpsychologie und Schulsozialarbeit wird als Schlüsselfaktor für erfolgreiche Präventionsarbeit identifiziert. Der Artikel bietet konkrete Handlungsempfehlungen für die Integration präventiver Maßnahmen in schulische Entwicklungsprozesse und betont die Notwendigkeit, individuelle Kompetenzförderung mit strukturellen Veränderungen auf Klassen- und Schulebene zu verbinden. Eine nachhaltige Präventionskultur erfordert die systematische Vernetzung mit externen Partnern und die konsequente Einbindung aller Beteiligten im schulischen Kontext.