Die Relevanz digitaler Räume im Alltag von Kindern und Jugendlichen nimmt stetig zu. Diese Räume können sowohl zur Teilhabe und Bildung beitragen als auch potenzielle Gefährdungen mit sich bringen. Am Beispiel sexualisierter Gewalt gegenüber Kindern und Jugendlichen (SGK) zeigt das Kapitel auf, wie Schule einen Schutzraum bieten kann, indem sie diese analogen sowie digitalen Gefährdungslagen in Form von institutionellen Schutzkonzepten adressiert und zeitgleich als ressourcenorientierter Entwicklungsort agiert, indem sie proaktiv zur präventiven Medienbildung und Aufklärung bei Kindern und Jugendlichen beiträgt.