Multiprofessionelle Kooperation in Schule wird als Schlüssel zur Bewältigung vielfältiger Herausforderungen gesehen. In dem Beitrag werden zunächst (multiprofessionelle) Kooperation sowie verschiedene Kooperationsformen im schulischen Setting näher betrachtet. Anschließend werden die potenziellen Gewinne der Kooperation analysiert. Mögliche Stolpersteine in kooperativen Prozessen werden aufgezeigt, und förderliche Bedingungen für eine erfolgreiche Zusammenarbeit hervorgehoben. Abschließend wird die Rolle der Schulpsychologie als Mitglied in oder Begleiterin von multiprofessionellen Kooperationen beleuchtet.