Obwohl mittlerweile ein erheblicher Teil europäischer und US-amerikanischer Nachwuchsautor:innen Kreatives Schreiben an einer Universität studiert hat, ist die akademische Schreibschule literaturwissenschaftlich kaum erfasst. Dabei machen die Schreibstudiengänge sonst verborgene und zum Teil landesspezifische Praktiken von Autorschaft sichtbar. Im deutschsprachigen Raum zeigen sich etwa bis heute Selbsterfahrung und Ablehnung ökonomischer Interessen als prägende Topoi und damit als Nachwirkungen der sogenannten Schreibbewegung der 1980er-Jahre im Unterrichtskonzept der Schreibschulen. In der Literaturkritik etablieren sich mit dem pejorativ verwendeten Begriff der ‚Institutsprosa‘ Vorbehalte gegen die im institutionellen Rahmen entstandene Literatur. 2014 wird in der ‚Kessler-Debatte‘ die ästhetische Gleichförmigkeit aufgrund geringer sozialer Durchmischung deutschsprachiger Schreibschüler:innen diskutiert.