Das Kapitel vier beschäftigt sich mit der Frage, wie Grammatik erworben wird und wie sich Menschen grammatische Fähigkeiten aneignen. Ausgehend vom frühkindlichen Spracherwerb werden vor allem die vorschulische und schulische Altersgruppe in den Blick genommen. Unterteilt nach grammatisch relevanten Einheiten der Nominal- und der Verbalgruppe sowie syntaktischer und textueller Ebene wird der Auf- und Ausbau der hiermit verbundenen sprachlichen Fähigkeiten nachgezeichnet.