Die von Määtä und Uusiautti vertretene Konzeption der Pädagogischen Liebe wird von Forschenden wie Freire, Fromm und van Manen unterstützt. Eine gute Lehrkraft zu sein, erfordert eine liebevolle Haltung, eine enge Bindung zu den Lernenden und den tiefen Wunsch, die Lernenden bei der Entfaltung ihres vollen Potenzials zu begleiten. Die beiden Autorinnen arbeiten in Lehrkräftebildungsprogrammen, in denen viele Lernende ihre Kurse online und asynchron absolvieren. Diese fehlende persönliche Face-to-Face-Interaktion stellt für die Lehrkräfte eine besondere Herausforderung dar. Um Einsichten darüber zu gewinnen, wie und ob Pädagogische Liebe von Online-Lernenden erfahren wird, führten die Autorinnen eine anonyme Umfrage mit offenen Fragen durch. Die anschließende Analyse der Ergebnisse zielte darauf ab, die relationalen und pädagogischen Erfahrungen dieser Lernenden im Kontext des Online-Unterrichts aus ihrer Perspektive zu beleuchten.