Dieses erste Kapitel präsentiert wissenschaftliches Wissen, das von internationalen Zeitschriften – und somit von der wissenschaftlichen Gemeinschaft – auf der Grundlage strenger Kriterien validiert wurde. Man könnte sich fragen, warum eine solche Präsentation notwendig ist, wenn wir auch ohne sie sicherlich schon genug über den Zustand des Planeten wissen – genug, um Grund zur Mobilisierung zu haben, um Kinder und Jugendliche über die Richtung des Planeten zu unterrichten… oder tatsächlich, um völlig zu verzweifeln. Offensichtlich ist das Verhältnis zum Wissen, das wir heute haben, nicht mehr das, was die Menschen im achtzehnten Jahrhundert hatten, das von der Aufklärungskampf gegen die Unwissenheit geprägt war; noch das des neunzehnten Jahrhunderts, das durch eine atemberaubende Proletarisierung gekennzeichnet war. In demokratischen Nationen gibt es viele Möglichkeiten, wissenschaftliches und akademisches Wissen zu erlangen – insbesondere über das Internet. Allerdings treten eine Reihe von Problemen auf.