Die Anleitung zu verantwortungsvollem Verhalten in der Forschung ist eine Fehlbezeichnung für das, was ein lebenslanges Programm zur Bewertung von Forschungskompetenzen und neuem Lernen von Einzelpersonen, wissenschaftlichen Gesellschaften und Institutionen, die Wissenschaftler beschäftigen, sein sollte. Ein solches System existiert nicht. Die Betreuung junger Forscher ist anscheinend von ungleicher Qualität und wird größtenteils nicht von Universitäten reguliert. Das derzeitige Modell der Sozialisation durch Osmose könnte besser durch ein Modell der kognitiven Lehrlingsausbildung für die Entwicklung von Fähigkeiten zur fortgeschrittenen Problemlösung in der Forschung ersetzt werden, das in unterstützenden Umgebungen praktiziert wird. Die RCR-Ausbildung, die zu einer Zeit der Widerstandsfähigkeit der Universitäten gegen das, was sie als Eingriff in ihre Angelegenheiten ansahen, etabliert wurde, hat sich nicht zu einem kompetenzbasierten Modell entwickelt, das für die Forschungsintegrität notwendig ist.