Dieses Kapitel beleuchtet die Geschichte der Selbstbestimmungsbewertung im Bereich der Behinderung und beschreibt aktuelle und aufkommende Entwicklungen in der Selbstbestimmungsbewertung. Die Bewertung der Selbstbestimmung muss mit der Interventionsplanung und -bewertung abgestimmt sein und nicht einfach als Selbstzweck verwendet werden. Forschende und Praktiker sollten mit der Person zusammenarbeiten, die die Bewertung durchführt, um Ergebnisse zu teilen, die Art und Weise zu identifizieren, wie die Ergebnisse verwendet werden sollten, und die Verwendung der Ergebnisse zur Förderung positiver Veränderungen zu betonen, einschließlich der Herausforderung systemischer Vorurteile. Das Self-Determination Inventory System wurde entwickelt, um auf zeitgenössischer Selbstbestimmungs- und positiver psychologischer Forschung aufzubauen, einschließlich der Einführung der Causal Agency-Theorie. Das Self-Determination Inventory System umfasst eine Reihe von Maßnahmen, die dazu dienen, Daten von Jugendlichen und Heranwachsenden (SDI: Student Report [SDI:SR]), Eltern und Lehrkräften (SDI: Parent/Teacher Report [SDI:PTR]) und Erwachsenen (SDI: Adult Report [SDI:AR]) zu sammeln. Obwohl das SDI:SR die bisherige Zugänglichkeit der Selbstbestimmungsbewertung mit der Einbeziehung von Funktionen unter Verwendung einer maßgeschneiderten Online-Plattform erweitert, besteht ein Bedarf, weitere Möglichkeiten zur Erfassung von Leistungsindikatoren für Selbstbestimmungsfähigkeiten für alle Jugendlichen zu entwickeln, einschließlich Schüler mit komplexen Kommunikationsbedürfnissen, die in den aktuellen Selbstberichtsmodalitäten auf Barrieren stoßen.