Dieses Kapitel konzentriert sich auf die Förderung der Selbstbestimmung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Ein erheblicher Teil der Forschung und Praxis hat sich darauf konzentriert, wie man Selbstbestimmung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen fördert, während sie sich auf den Übergang ins Erwachsenenalter vorbereiten. Diese Lebensphase wurde als kritische Zeit für die Entwicklung von Fähigkeiten, Fertigkeiten und Einstellungen identifiziert, die mit der Selbstbestimmung in Verbindung stehen, um positive Ergebnisse im Erwachsenenalter zu ermöglichen (z. B. wettbewerbsfähige Beschäftigung, Teilnahme an der Gemeinschaft). Während der Adoleszenz und des frühen Erwachsenenalters gibt es eine breite Palette von neuen Umgebungen und Erfahrungen (z. B. erster Job, Leben mit Mitbewohnern in einem Wohnheim). Daher ist es entscheidend, unterstützende Umgebungen in neuen Kontexten zu schaffen, um die Grundlage für die Selbstbestimmung im Erwachsenenalter zu legen. Strategien zur Einbeziehung von Familien und zur Anwendung von evidenzbasierten Praktiken und Unterstützungen in inklusiven, kulturell sensiblen Umgebungen werden beschrieben.