Im Gegensatz zu traditionellen Designmethoden, bei denen Fachleute von den potenziellen Nutzern eine Meinung zum fertigen Produkt einholen, betrachtet das partizipative Design (PD) die Nutzer als Mitgestalter und Co-Designer, deren Alltagserfahrungen maßgeblich zur Konzeptualisierung und Entwicklung des Produkts beitragen. Dieser Designansatz ist besonders wertvoll für soziale Gruppen, deren Lebenserfahrungen sich erheblich von denen der Designer und Forscher unterscheiden. Obwohl Einigkeit darüber besteht, dass die Einbeziehung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) in den Design- und Evaluierungsprozess die Anpassung der Technologie an ihre Bedürfnisse positiv beeinflusst, wurden die meisten Technologien für Menschen mit ASS entweder mit minimaler oder ohne deren Beteiligung entwickelt. Neben einem kurzen Überblick über die Prinzipien, Methoden und Techniken des PD stellt dieses Kapitel auch Forschungsstudien vor, in denen Kinder und Erwachsene mit ASS direkt in die Gestaltung von Technologien für diese Bevölkerungsgruppe einbezogen wurden. Menschen mit ASS haben hauptsächlich positive Erfahrungen im PD und schaffen es, während des Designs eine Partnerschaft mit den Forschern zu entwickeln. Forschungsergebnisse zeigen, dass Menschen mit ASS trotz ihrer anfänglichen Ängste Freude an PD-Aktivitäten haben und glauben, dass ihr Beitrag geschätzt wird. Es ist jedoch auffällig, dass die meisten Studien Teilnehmende im schulpflichtigen Alter mit erhaltenem Sprachvermögen und höheren Fähigkeiten einbeziehen.