Gedächtnisverzerrungen: Ein interdisziplinärer Rahmen für kognitive-affektive Verzerrungen

In den letzten Jahrzehnten hat die Forschung zu Verzerrungen des Gedächtnisses erheblich zugenommen – eine Entwicklung, die ein tiefes Verständnis einiger ihrer relevantesten verwandten Phänomene ermöglicht hat. Nichtsdestotrotz wurden nur wenige Anstrengungen unternommen, um Erkenntnisse aus den verschiedenen Disziplinen, die an ihrer Untersuchung interessiert sind, zu artikulieren. Daher fasst dieses Kapitel wichtige Erkenntnisse aus Bereichen der Psychologie zusammen – wie Verhaltensökonomie, Neurowissenschaften, forensische, kognitive und klinische Psychologie – die als Einflussfaktoren auf den Lernprozess durch Verzerrungen in der Gedächtnisbildung identifiziert wurden. Insbesondere überprüft es Beweise für Verzerrungen, die Änderungen im Inhalt, der Valenz oder der Gewichtung von Erinnerungen verursachen – zum Beispiel den Fehlinformationseffekt, den Rückschaufehler und den Konsistenzbias. Es konzentriert sich insbesondere auf die Phänomene im Zusammenhang mit falschen Erinnerungen aufgrund der Breite des angesammelten Wissens zu diesem Thema, insbesondere in Bezug auf ihre assoziierten neuronalen Netzwerke – wo die Literatur gezeigt hat, wie Neuheits- und Vertrautheitserkennungsprozesse eine entscheidende Rolle zu spielen scheinen. Letztendlich trägt diese Arbeit dazu bei, die Lücke zwischen der Untersuchung von Verzerrungen und Heuristiken in der Verhaltenswissenschaft und unserem breiteren Verständnis von psychologischen Systemen auf einer interfunktionalen Analyseebene zu schließen.