Sozioemotionale Stile: Wenn Affektivität auf Lernen trifft
摘要
Sozioemotionale Stile (SES) beziehen sich auf individuelle Unterschiede in der emotionalen Reaktivität, Selbstregulation und affektiven/kognitiven Dispositionen gegenüber der interpersonalen Umgebung. Ein sozioemotionaler Stil ist das Ergebnis der entwicklungsgerechten Integration von psychobiologischer Bereitschaft (d. h. Temperament) mit der progressiven Ansammlung von Erfahrungen (u. a. Bindungsmuster). Wissenschaftliche Evidenzen konvergieren in der Existenz von mindestens zwei vorherrschenden Tendenzen sozioemotionaler Stile, dem vorsichtigen Stil und dem neugierigen Stil. Dieses Kapitel beschreibt die Entwicklungsverläufe verschiedener sozioemotionaler Stile, und wie diese psychobiologischen Dispositionen basierend auf spezifischen emotionalen Sensibilitäten das Lernen organisieren. Der resultierende Vorschlag bietet eine theoretische Integration von Entwicklungspsychologie, sozialer Neurowissenschaft und affektiven Wissenschaften zum Verständnis menschlichen Verhaltens und insbesondere dazu, wie affektiver Stil das Lernen beeinflusst.