Warum Affektivität beim Lernen? Auf dem Weg zu einem affektiv geleiteten Lernen

Affektivität und Lernen waren immer ein wichtiger Schwerpunkt für Akademiker und Forscher. Allerdings hat das akademische Wissen über Bildungsprozesse hauptsächlich die kognitiv-intellektuellen Variablen, die am Lernprozess beteiligt sind, priorisiert. In den letzten Jahrzehnten gab es einen signifikanten Anstieg an Forschungsarbeiten, die versucht haben, die Beziehung zwischen Affektivität und dem Lehr-Lern-Prozess zu untersuchen. Trotzdem geht die Rolle, die Affektivität im menschlichen Lernen spielt, über Bildungsprozesse hinaus und wird auf alle Lernprozesse im Leben extrapoliert. Dieses einleitende Kapitel wirft Fragen über die Rolle auf, die Affektivität in menschlichen Lernprozessen spielt, und zeigt, warum ein integrativer und interdisziplinärer Ansatz notwendig ist. Darüber hinaus gibt dieses Kapitel eine kurze Beschreibung der Hauptideen, die in den verschiedenen Teilen und Kapiteln dieses Buches präsentiert werden.