Schlussfolgerungen

Im Teil I haben wir die theoretischen Grundlagen des Reflektierenden Zielsetzens erforscht, dann haben wir im Teil II gelernt, wie man es Schritt für Schritt anwendet. Schließlich haben wir im Teil III einige Beispiele für seine AuswirkungenAuswirkungen auf spezifische Zielspezifische Zielbereiche in unterschiedlichen Kontexten untersucht. Das Modell ist jedoch nicht ausschließlich auf diese Einstellungen und Fähigkeiten beschränkt, daher wird dieses abschließende Kapitel mit Vorschlägen enden, wo Reflektierendes Zielsetzen ebenfalls einen Einfluss haben könnte: das heißt, LernenLernen, UnterrichtenUnterrichten, Führen, Forschen und CoachingCoaching.